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    董慧蘊:人生為一大事來(lái),教育世家百年情
    發(fā)表時(shí)間:2024-06-25 來(lái)源:中國婦女報官方客戶(hù)端

      “一支粉筆兩袖清風(fēng)不負數十載芳華,五代從教四季耕耘成就百余年夢(mèng)想。從我爺爺董燦章從教開(kāi)始,教師的情懷與夢(mèng)想便在我們這個(gè)家族深深扎下了根?!苯?,記者在鄭州市扶輪外國語(yǔ)高級中學(xué)采訪(fǎng)時(shí),該校校長(cháng)董慧蘊說(shuō)。

      

      董慧蘊的爺爺、父母、兄長(cháng)、丈夫、女兒等均耕耘在教育天地,百余年來(lái)初心不改,堅守在教育的麥田,不斷印證著(zhù)陶行知的詩(shī)句:“人生天地間,各自有稟賦。為一大事來(lái),做一大事去?!彼麄冎械拿恳粋€(gè)人,都在用自己的責任和擔當做好教育這件“大事”。

     

      一脈相傳 桃李芬芳

      三十功名塵與土,八千里路云和月。

      三十多年來(lái),董慧蘊一直把三尺講臺當作自己的人生舞臺,懷著(zhù)一顆赤誠之心,躬耕不輟,靜待花開(kāi)。

      “最早的責任擔當意識,是父母給了我們兄妹倆?!倍厶N告訴記者說(shuō),哥哥董惠軍一直從事教育事業(yè),曾任安陽(yáng)市實(shí)驗中學(xué)校長(cháng)。小時(shí)候,兄妹目睹父母身為教師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,耳濡目染,教師的夢(mèng)想便在心底深耕厚植。

      童年,目睹了父母每天為了學(xué)生費盡心力,也見(jiàn)證了那個(gè)時(shí)代知識分子的敬業(yè)和堅守。翻看父母的教學(xué)書(shū)籍,聆聽(tīng)父母的教學(xué)趣事,她立志要成為像父母一樣的人。

      當時(shí),董慧蘊的父親以高尚的責任心和精湛的教學(xué)技藝擔當學(xué)校高考學(xué)科研究重任,成績(jì)出類(lèi)拔萃。后來(lái),父親積勞成疾去世,在他的靈堂前,自發(fā)前來(lái)哀悼送別的學(xué)生竟達千人之多。桃李不言,下自成蹊。父親對教育的奉獻和堅守,深深觸動(dòng)了她的靈魂。她決定,擇一事,終一生。

      身教重于言教。1986年高中畢業(yè)季,董慧蘊放棄更好大學(xué)的保送資格,選擇河南師范大學(xué)。畢業(yè)后,她來(lái)到鄭州國防科技學(xué)校,正式踏上教育之旅?!皬纳习嗟牡谝惶炱?,我的內心就有一種捧過(guò)接力棒的嚴肅和神圣?!倍厶N說(shuō)。她要盡最大努力,讓這些基礎較差,難以考上大學(xué)的學(xué)生多學(xué)文化知識和技術(shù)能力,成為對社會(huì )有用的人。

      正是在這種教育精神的感召下,11年的時(shí)間,她從一名普通教師成長(cháng)為副校長(cháng)。

      時(shí)間砥礪信仰,歲月見(jiàn)證初心。從2002到2011年間,董慧蘊多次臨危受命,先后到鄭州市第十二中學(xué)、鄭州市第四十九中學(xué)、鄭州市第六十三中學(xué)、鄭州市第一零一中學(xué)、鄭州市扶輪外國語(yǔ)學(xué)校、鄭州市扶輪外國語(yǔ)高級中學(xué)等7所學(xué)校任職任教,不論在哪所學(xué)校,她都在熱愛(ài)與堅守中傳承教書(shū)育人的使命,用青春熱血書(shū)寫(xiě)永不褪色的人生芳華。

      2011年,董慧蘊與鄭州市扶輪外國語(yǔ)學(xué)校結緣,如今已在這里干了13年。

      13年來(lái),在這所鄭州市唯一一所集小學(xué)部、初中部、高中部為一體的12年一貫制公辦學(xué)校里,她依舊用責任與擔當為學(xué)校求轉變,謀發(fā)展,變封閉為開(kāi)放,化平庸為特色,重傳承為精神。如今,這所美麗的校園,已經(jīng)成為鄭州市基礎教育的一扇窗口。

      追逐光,靠近光,成為光,散發(fā)光。

      一系列榮譽(yù)紛至沓來(lái):中小學(xué)正高級教師,河南省特級教師,河南省名校長(cháng),河南省首批一級校長(cháng),河南省首批教育世家,首屆河南省基礎教育教學(xué)指導委員會(huì )委員,河南省教育系統先進(jìn)工作者,河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人,河南省教育科學(xué)專(zhuān)家,教育部中學(xué)校長(cháng)培訓中心第10期全國優(yōu)秀中學(xué)校長(cháng)高級研究班學(xué)員,教育部小學(xué)校長(cháng)培訓中心第105期全國小學(xué)骨干校長(cháng)高級研修班學(xué)員……

      “慧心育才,蘊納未來(lái)。董校長(cháng),懂教育!”人們都這樣評價(jià)她。

     

      杏壇接力 初心如炬

      有一首歌這樣唱道:“長(cháng)大后,我就成了你?!?/p>

      如果說(shuō),董慧蘊的教育夢(mèng)想來(lái)源于父母,那父母的教育初心則可追溯到她的爺爺。

      “我們都是教育世家,幾代人都登講臺,婆家、娘家、哥哥家、親戚家都是教師,有時(shí)候別人喊一聲‘老師好’,都不知道誰(shuí)該答應?!倍厶N笑著(zhù)說(shuō)。

      教育就是成長(cháng),要以人為本。董慧蘊認為,以人為本就是要關(guān)注學(xué)生的全面提升和人格塑造,以促進(jìn)國家和社會(huì )的發(fā)展。

      她更認為,孩子只有具備了健康的心理,才能挑戰未來(lái),走向成功。心防即加強學(xué)生心理預防工作,大醫治已病更治未病,好的校園不能只有書(shū)聲,還應該有歌聲、笑聲、掌聲、口號聲、感恩聲。

      “今年4月,學(xué)校開(kāi)展了以‘探索生命意義’為主題的心理課。課堂上,心理老師以張桂梅的故事為例,展開(kāi)一系列的問(wèn)題引導學(xué)生思考,展示生命的韌勁與堅強,激發(fā)生命的潛力,我們深受啟發(fā)?!痹撔W(xué)生說(shuō)。

      蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò),“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,董慧蘊認為,對學(xué)生的愛(ài),是一名教育工作者最基本的情懷。她是這么說(shuō)的,也是這么做的。

      “剛參加完創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽回來(lái),如果好的話(huà),應該能進(jìn)省賽”?!昂玫?,乖女兒,不斷奮斗,我是你的堅強后盾”,這是一段再平凡不過(guò)的母女對話(huà),但這對于2020年12歲的程某某來(lái)說(shuō),是不可想象的。

      “每次想起她,我都特別心疼”,董慧蘊回憶,“在她12歲時(shí),家人讓她退學(xué),我知道后立即跟他的父母溝通,只要讓她上學(xué),所有費用我全包,最終她的家人才同意讓程某某繼續讀書(shū)?!边@一資助就是4年,如今程某某通過(guò)自己的努力已經(jīng)考上了一所職業(yè)技術(shù)學(xué)校,在董慧蘊的關(guān)愛(ài)和幫助下,她陽(yáng)光自信,積極參加各類(lèi)社團活動(dòng),原生家庭帶來(lái)的陰霾已經(jīng)逐漸消散。

      “我看著(zhù)好的文章或者有啟發(fā)意義的短文句子,都會(huì )分享給她,不斷鼓勵她,就是希望她不要失去奮斗的動(dòng)力,給她正向的引導,”董慧蘊很欣慰,“程某某是一個(gè)好孩子,她在學(xué)校申請了勤工儉學(xué),這對她來(lái)說(shuō)是一次很好的鍛煉,我很支持”。除了程某某,董慧蘊還資助了一名新疆女孩,這名女孩在讀小學(xué)三年級時(shí)因家中困難無(wú)法繼續上學(xué),董慧蘊知曉后,義無(wú)反顧伸出援助之手,一直資助至今。

      對于學(xué)生來(lái)說(shuō),她亦師亦友 ,每天會(huì )利用休息時(shí)間挨個(gè)與學(xué)生們交流談心,深入了解他們的困難和需求,竭盡全力幫助學(xué)生們答疑解難。她的辦公室很小,小的只裝得下一張桌子、一把椅子,但她的辦公室又很大,大的能裝得下所有的學(xué)生的求學(xué)夢(mèng)。人生為一大事來(lái),董慧蘊的人生大事就是教育。

     

      青藍輝映 未來(lái)可期

      三尺講臺,是五代人的堅守,也見(jiàn)證著(zhù)幾代人,數個(gè)家庭的育人初心。

      代代接力,耳濡目染,讓董慧蘊的女兒深受感染,她也立志加入教師隊伍,成為一名光榮的人民教師?!扒喑鲇谒{而勝于藍,冰水為之而寒于水?!倍厶N這樣鼓勵女兒說(shuō)。

      能夠接力教育使命,董慧蘊倍感欣慰。但,她要做的,不只是延續,更是創(chuàng )新。她要培植真正具備強大內心的個(gè)體,她希望自己的教師、自己的學(xué)生在面對突如其來(lái)的外界變化時(shí),能夠無(wú)所畏懼,清晰明辨地對現實(shí)做出正確判斷。如今,董慧蘊還在積極推進(jìn)新校區建設,這將成為學(xué)校未來(lái)發(fā)展的重要轉折。

      在最近一次與河南師范大學(xué)學(xué)生的講座分享中,她說(shuō):作為教育者,要特別注意兩個(gè)方面的思維革新。

      要不斷提升思維的格局。她說(shuō):“每個(gè)人雖身處各自不同的領(lǐng)域,但更重要的身份是世界坐標上的一員。站得高才能擁有世界視野,才能真正與世界產(chǎn)生共鳴,與時(shí)俱進(jìn)。所以必須繼續把新課程理念再次篩選和整合,主動(dòng)創(chuàng )新教育教學(xué)理念。要給學(xué)生提供更多的機會(huì )進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐,在實(shí)踐中培養學(xué)生的思維能力和對待問(wèn)題不折不撓的態(tài)度,讓他們即使遇到挫折,能夠以較高的人生站位看待問(wèn)題,越挫越勇?!?/p>

      要不斷延展思維的寬度。她說(shuō):“未來(lái)的教育必將打破學(xué)校場(chǎng)所意義,更加自由而有序。不同領(lǐng)域的交疊和跨界將成為未來(lái)社會(huì )的常態(tài),個(gè)體身處世界坐標中,將有更多平臺和機會(huì )進(jìn)行行業(yè)交互。所以,必須打破原有慣性思維,不斷豐富認知的維度。不能簡(jiǎn)單地解決‘是和非’的問(wèn)題,而是引導學(xué)生深度思考、勤于辨識、理性分析所見(jiàn)所聞,不人云亦云?!?/p>

      前路漫漫,擺在她面前需要她做的還有很多,但就像她一貫堅持的六個(gè)“不”一樣:不羨慕,不嫉妒,不攀比,不拆臺,不抱怨,不放棄。做最樸素的教育,與學(xué)生共成長(cháng)。

      “為把‘責任擔當’更好地踐行、傳遞,我要做好‘教育’這件大事,弘揚教育家精神,做好新時(shí)代的大先生?!倍厶N說(shuō)。(中國婦女報全媒體記者 周韻曦 通訊員 李佳)

    網(wǎng)站編輯:白夢(mèng)潔
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